案例分析:我想上小学

发布日期:2016-5-13 浏览次数:848

 案例分析:我想上小学

案例背景:魏子涵小朋友是我们班性格内向且感情细腻的小美女,家里的有一个上小学六年级的姐姐,妈妈闲职在家专门照顾姐妹俩上学。

案例描述:每天孩子们都会在早饭的时间陆续走进餐厅吃饭。今天早上,涵涵像往常一样和妈妈手拉手走进餐厅,可明显感觉她的眼睛有些红,妈妈手里拿了一个和涵涵身体很不相符的大书包,涵涵被妈妈拉着,勉强坐在了餐厅的椅子上,头发没有梳的小美女,今天看起来可怜楚楚的。

案例分析:魏子涵从小班到中班一直都是不太爱和老师交流,就算和小朋友之间发生矛盾也是尽量自己解决。昨天下午梳头发的时候,因班级突然有事,忘了给涵涵梳头发,在上课之前才给她把头发梳好。因为是最后一个梳好,也没有编,女孩子之间爱比较,喜欢漂亮是应该的,老师在梳前面几个女孩子时编了好看的头发,女孩子心思比较细腻看自己有没有受到老师的重视。所以涵涵今天早上不愿意梳头,要和姐姐一起去上小学。

案例措施:这之后的几天,老师都特意观察了涵涵,早上穿了漂亮的衣服,老师会夸她一下,梳头发也会早早的给她梳漂亮的辫子。有时我也会引导她说出自己想说的话,要主动的和老师交流,涵涵开心的答应:好的!哪天忙时,我就会提前告诉她,今天有点忙,要快点梳头,涵涵点头满口答应。

案例反思:班级有很多性格的孩子,每个都有自己独特的个性,作为老师,我们要穿梭各种性格的之间,更要懂得每个孩子的需求。让幼儿感受到被爱的感觉和尊重,这样幼儿才能更信任老师,和老师成为朋友,爱上幼儿园。(作者:刘文君)